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诗歌评论
心生诗翼,志博云天——走进残文的小诗世界
发表时间:2019-05-03 15:23:20       来源:中国梦文学网       作者:杨丽娜

司马迁说过:“高山仰止,景行行止。”阅读残文老师的小诗,顿然会想到这句名言。无论我们做任何事情,只要我们向往,心存高远,努力接近目标;那么在这个过程中收获的酸甜苦辣,皆是生活。

与残文老师素昧平生,说来也巧网络拉近了人与人之间的距离,即便陌生,纵使远隔千山万水。第一次见到残文这个名字,是偶然在新浪博客发现一篇博文《月光的碎片》,五十首小诗语言质朴生动。吸引我一口气读完,觉得轻松耐品 ;这位诗人瞬间引起我的注意。接下来更巧的事情发生了,在华夏微型诗论坛发现了残文老师,才知道诗人已进入耄耋之年,居住在山西远诚黄河岸畔。自从网站成立,他一直坚守在那里,数年如一日;可以看得出是位重感情的诗人。肃然起敬,在心里萌生写一篇文字来谈一谈读残文老师诗歌的感受。

残文老师在一首微诗组中写到:“诗人,不会老 /老了的 /不是诗人”,通过这短短的十二个字,就能体现诗人的心境,是那么的朴实与澄澈,对待诗歌孜孜以求探寻与专研的态度,使人感动。诗人的作品产量很高,写作范围涉及面广博,思路宽泛;情感表达历练沉稳,语言运用娴熟,通俗易懂,耐于读者咀嚼。

残文的小诗已经形成了他自己独有的文氏风格;简单明了、情感丰沛、贴近生活且多姿多彩;用一句俗语表达就是很接地气。我常想一个诗人的文字,如果能够让不懂文学的普通人喜欢阅读与熟稔,那么这个诗人无疑是成功的。残文老师的诗歌就具有这样鲜明的特征,没有华丽的辞藻堆砌,凭借源自内心的感知来诠释生命的意义,展示一个平凡的诗歌作者完美的内心世界。浓缩点点滴滴的情感,璀璨人生。

残文老师的诗歌总体表现在几个方面:故乡浓情、生活剪影、山水风景、未泯的童心、打工者的心声,指尖时光等等,数十载的情感积淀,一首首小诗在心头萌生翼动,跃跃欲试。

抒发对故乡的热爱与眷恋的小诗很多,例如:《我的父老乡亲》微组中有:”毫不夸张的说/他们都是/行走的庄稼“;《返乡杂碎》中有:“把舌头找回来/祖传的乡音/才敢和我无间亲密;把小名找回来/才有资格扑进/父老乡亲热乎乎怀里。”这样的句子无不表达着作者对家乡的热爱 ,寸步不想离开养育他长大的土地,即便那里只是不起眼的小村落,可那里有诗人最为宝贵记忆。行走的庄稼,这样的修辞表达方式增强了诗意,语义双关。《故 乡》微组中的诗句更加体现作者对家乡的眷恋与感念:“生我养我 想离开/却离不开的地方;白天离开了/夜里又回来的地方;影子离开了/梦却回来的地方;尸骨回不去了/魂儿也要回来的地方”;四个并列的句子,语言简朴却蕴含着无尽的深情。既相互独立,又彼此相关联。诗人那种落叶归根的情怀,魂牵梦萦的心里情愫,如潺潺流动的溪流,缓缓漫过读者心田,触动每一颗漂泊的心。这样的情感《故乡的老井》中有:”井绳多长 路多长/游子走多远 总在/亲人心轴上绕着;提一桶水/煮沸/多少故事;舀不尽的乡愁/今天下去/明天 又涌上来。“无尽的乡愁,无尽的思念借一口老井来呈现,形象生动耐人寻味。一方水土养育一方人,无论走多远故乡都是我们的根,乡音乡情永远记在心上。。

残文老师描写生活剪影的小诗更是比比皆是例如:《土 地》中写到:”山村的那面鼓/爷爷敲 父亲敲/孙子接着敲“,一种精神实质地传承,一代接一代继往开来,把居住的小山村改造建设的更加美好,奔向幸福生活是诗人时刻期望的愿景。《通 途》中的句子:”步履蹒跚 拄上/诗的拐棍。没有/不敢去的地方“,诗人把全部的情感寄托在诗歌上,把诗歌比喻成自己的拐棍,支撑自己勇往直前,无所畏惧。诗歌就是他灵魂上的支点,就是一种无形力量地陪伴。再看《村 晚 会》这首:”莫嫌土台子小 盛得下/南腔北调 爷爷奶奶/是评委 月是场外指导“,语言富有小幽默,充满欢快和谐的韵味;月是场外指导升华了诗句的美感与意境。再来欣赏另外一首《故 乡 腊 月》:"最忙的30天/村头古槐 一下子/老了几百年",夸张与拟人完美结合运用,仿佛小乡村腊月里熙来攘往的热闹场面近在眼前,这种侧面烘托达到了更完美的艺术预期。                   

 残文老师描写山水风景的诗歌更是不胜枚举,小诗《野 花》:“一朵朵 精美的纽扣/ 将春光 缀在绿毯上/ 想飞 也飞不走”;诗人把一朵朵野花比喻成精美的纽扣镶嵌在绿色的草地上, 联想丰富语义轻盈。小诗《山间小路》:”山里人 用脚板搓成/绳子。穿起一户户/ 酸甜苦辣的故事“;这样的句子读者一读,眼前便会展开一幅图画;弯曲狭窄的山路如同一根绳子,拴着山里人的命运;山里人从这里走出去又回来,历尽生活的磨难也要脚踏实地,踩出一条光明之路。

残文老师对月亮情有独钟,把月亮与故乡结合起来抒情的小诗就有几十首,这首《望 月》堪称精品:“乡愁 最怕生锈/晴朗的夜晚 请那柄/弯刀 刮骨疗毒”,乡愁竟然会生锈,弯月如刀也可以疗伤;想象新颖大胆,影射出思乡人心情地迫切。《月 是 故 乡 明》微组中也有:“夜空里那枚银币/买走了/人生的一半。”《中秋月,在故乡》中也有迹可寻:“银色独轮车 划过蓝天/驶进窄窄村巷/溅湿 满眼思念”;皎洁的月光,淡淡情思唯美清宁,一诗一句渗透着诗人对故乡的热爱,望月思乡的情感细腻恬静。

未泯的童心表现在一些系列儿童诗作品上,就不过多举例,如《雨 后 菜 园 里》的句子:“南瓜蔓上 那只/小瓢虫 乘人不注意/长成了花南瓜;蝴蝶从哪里赶来/别动别动 她歇够了/会变成肥肥的豆荚“,童心童趣在心,正契合残文老师的的观点诗人的心不会老去。

记录指尖光阴的文字也有很多,《冬 景》:”黄河畔 雪梅/开了。煮沸/三千里浪涛“《乡 夜》:”豆油灯点亮 小村/眼睛。灯花儿诉说着/农家 依然贫穷“《冬 夜》:“雪片上/狠狠地/写个黑字”《傍 晚》“夕阳 磕磕绊绊/踩着山路 恋恋不舍地/走进 故乡的梦”,这些意境优美的诗句,拟人的修辞手法运用的恰到好处。不是所经所历,经过深思熟虑断然写不出这样惟妙惟肖的句子。

残文老师思念母亲歌颂母亲的的诗歌也特别多,足见母亲在他心中的分量。《祭 母》一诗中的诗句:“咱娘俩 换换位置吧/你替我 享享迟到清福/我替你 把墓暖干”,虚实结合,换换位置这样的思想感人至深,对母亲无尽的思念溢于言表。《炊 烟》:“母亲知道 我回来了、隔着儿座山、抚摸我的焦急”《母 亲》:“活着 是手上的老茧/ 殁了 是坡上的老茧/ 思念 是儿女心上的老茧”,这些诗句无不表达出母子之间的深厚感情,诗人对母亲的尊敬与追忆。

蕴藏奇思妙想的诗句也不在少数,《秦 岭》:“左手拉着黄河儿/ 右手扯着长江女/ 去东方参加国际比美”,《春 雷》:“花开的声音 很小/很小。谁收集起来/ 太空里喧嚣”。歌颂黄河华夏文明的诗歌同样不胜枚举;诗句情感炽烈,凌云之笔富有气势。《黄 河 艄公》:“天大的肝胆 举世/琴弦上 将岁月 弹得/波澜壮阔 滚滚向前”,《抒 情》:”一笔狂草/八千里/写尽/华夏浩情壮志“,《怒 吼》:”五千年呐喊/在华夏/血管里奔腾。“诗人笔下的黄河气势汹涌,呼啸奔腾而来, 振奋人心。

心生诗翼,志博云天 。  残文,一个在诗歌道路上笔耕不辍,几十年苦心专研,热衷于诗歌艺术的老人;精神矍铄诗心不老。祝福残文老师身体安康,诗情永驻!

     
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